EL ENTORNO

Buen día compañeros de grupo, me es grato compartir con ustedes lo referente a esta semana que comprende el medio donde se desarrollan nuestros estudiantes.
Inicio mencionando que los estudiantes del Conalep se encuentran en un medio donde se convive con gente que tiene familiares dentro del reclusorio norte o en algún otro, motivo por el cual son un poco irrespetuosos. A pesar de lo anterior cuentan con los servicios básicos de; agua, luz, drenaje, transporte, seguridad social, áreas de salud y servicios de escuela.
Lo que marca la pauta es que no conocen los espacios culturales que tienen en su delegación y es por eso que no asisten a obras de teatro, conciertos o exposiciones donde puedan estar en contacto con la cultura de otras regiones.
Los educandos, hablando en forma general de hombres y mujeres ya han tenido relaciones sexuales y según comentan que en forma protegida, así como el fumar y tomar alcohol en forma cotidiana y que lo hacen por gusto.
Los padres de los alumno se dedican al comercio informal y muy pocos tienen una profesión que les permita contribuir a modificar un poco la cultura de sus hijos. Hay una cosa curiosa en los encuestados y a lo que se ha observado con los demás compañeros, que a pesar del bajo nivel académico tienen un poder adquisitivo que les ha permitido contar con casa propia y aparatos electrónicos de época, llámese celular, computadora o equipo de sonido. Sabemos por ellos mismos que la computadora la utilizan en forma principal para bajar música, chatear, bajar información, comunicarse con sus amigos, buscar páginas confiables de información educativa y la creación de páginas.
En otro tenor y a pesar de contar con los elementos necesarios para cultivarse, nuestros jóvenes tienen la desventaja en vivir en una zona aledaña al reclusorio norte influyendo con esto que el medio social no sea tan idóneo por la influencia de personas que visitan a los internos y que en algunas veces se quedan habitar en los alrededores. Para poder contribuir a su mejora cultural y social de nuestros educandos, es necesario aumentar por medio de acciones encaminadas al incremento de la empatía que pueda tener este con los docentes, de esto depende de que nos permita establecer y llevar acciones a contribuir a que tenga una mejora en forma bio-psico-social. Cuando el alumno confía en el docente y le permite conocer otras facetas de su vida, el docente si es posible, puede y debe contribuir a la mejora de la formación integral del estudiante. Es por eso necesario e indispensable que el docente predique con el ejemplo. Y poder apoyarlos a cultivar sus valores culturales y de respeto a si mismo, a su comunidad y al medio ambiente. Recordemos que estamos trabajando con seres humanos que tienen sentimientos y que con l apoyo mutuo podemos obtener una mejor sociedad. Y no por vivir en zonas marginadas o casi marginadas nos obstaculicemos para compartir experiencias con nuestros alumnos que les permita ser mejores. Como dijo Jordi Ardel en su conferencia “las escuelas dejaron de ser islas” y ahora podemos compartir el conocimiento por medio de las tecnologías.
Por último agradezco a mis compañeros Rubén Nieto Quiroz, lic. Emilia, Lic. Emma por sus comentarios que en su momento me dieron y fueron utilizados para la llenar mi andamia, así como a todos los alumnos que me apoyaron llenando la encuesta. Gracias a mis tutores que tan finamente me han guiado y a mi compañero de grupo que me permiten mejorara con sus comentarios realizados a mi trabajo.

NI CONFRONTACIÒN CON LA DOCENCIA

MI Confrontación con la docencia

Bonito día compañeros, me permito narrarles en una forma sencilla lo referente a como ingrese a la plantilla docente.
La forma como entré a participar en el ámbito de la docencia fue un poco circunstancial. Comento que mi profesión es ser Ingeniero Mecánico-Electricista, Egresado de la Facultad de Ingeniería de la UNAM.

Bien, haciendo un poco de narración. Me encontraba laborando en la Coca Cola en el departamento de mantenimiento mecánico puesto en el cual ya llevaba un año contratado en forma interina. Por ese tiempo se retira de la empresa un compañero que su actividad era la misma que un servidor, la diferencia es que el estaba de planta.

Bien, al quedar vacante ese puesto mucha gente de la planta, al igual que yo, pensaba que el puesto me correspondería por meritos y antigüedad. Pasa una semana y nada, a la siguiente semana veo que ingresa un joven ocupando el puesto de mi anterior compañero, muy adentro de mi lo acepte. Pensé por algo está el en dicho lugar, mejor actitud y aptitud que la mía, podría ser.

Creo todo quedaría en eso, pero no, mi jefe egresado de otra institución que no congeniaba con la mía, me comenta en forma sarcástica; no te quedaste con el puesto porque no eres de donde yo provengo. Eso me basto para tomar una decisión, dar las gracias a la empresa y retirarme de la misma, sabía que con esa clase de gente como jefe inmediato no progresaría en dicha planta.

Pasaron dos semanas de que me salí de la Coca Cola y mi hermano se comunica conmigo. ¡Oye se que dejaste la Coca! ¿Quieres dar clases en ESIA? Yo le contesto de qué?
Si ustedes me permiten utilizaré la inicial “H” cuando sea mi hermano y una “Y” para referirme a mi persona y tratar de remontarme a esa época y plasmar con un 100% la veracidad de hechos.
H: ¡No te preocupes es de computación!
Y: No sé nada de computadoras, el conocimiento que tengo es del autocad y kad-key. Cuestiones de dibujo asistido por computadora.
H:¡No le hace! tú vente al Instituto Mexicano de Petróleo para que te entrevisten.
Y: Voy enseguida.

Llego al IMP y me entrevisto con el Ingeniero Luis Manuel Ángel Báez.
Ing.: Estamos solicitando un Ingeniero para que de clases en la ESIA a los alumnos de tres grupos de primer semestre para dar la materia de computación_1, se trata de sistema operativo, chi_writer y Lotus 123.
Y: Sabe ingeniero, yo no sé nada de computación.
Ing: Su hermano lo está recomendando y es por algo.
Y: Mire si usted me tiene confianza le entro y no le voy a quedar mal, cuando me presento y a qué hora. Yo creidote de que era en otro día o semana. ¡Oh! Sorpresa.
Ing: Es el día de hoy a las cuatro de la tarde.

Imagínense eran las tres treinta de la tarde.

Bien para no hacer muy largo esta narración acortare un poco los hechos.
Me dirijo a la escuela y llegando me recibe una señora de apoyo cuyo nombre es o era (no sé si murió) Elba y me presenta con los alumnos. Ya con el empujón que me dio la susodicha persona, que me arranco. Me presento, doy todos mis generales y que les pido por escrito un pequeño resumen de lo que hasta el momento llevaban de la materia.
Así me pase la clase de ese día con todos los grupos, conociéndonos e intercambiando impresiones.
Visualicé el gran paquete que me había aventado debido a su importancia en cuanto a trascendencia y que me pongo a estudiar como loquito todos los días que no tenía que estar frente a grupo. Practicando y leyendo, primero lo académico y después lo formativo.

Así pasaron unos años e ingrese también a UNITEC. En esta institución duro unos seis años en los cuales me fortalecí formativamente y académicamente.
Salgo de UNITEC e ingreso a la Universidad LA SALLE a la cual estoy muy agradecido porque me dio una formación más solida en sentido humano que me permitió visualizar la docencia en una forma integral ( académica-social-espiritual-biológicamente), es decir ver al alumno como un ser que tiene sentimientos y no un objeto más en nuestra vida.
De La SALLE pido permiso para ausentarme por un año y estando en la coordinación en la cual soy jefe, llega profesor Rubén Nieto y me invita a dar clases en el CONALEP GAM-1. Menciono que estoy de permiso y quiero terminar lo que tengo planeado. El Insiste argumentando que necesitan a un profesor que de la asignatura de Física-1, le menciono que lo pensare y luego le avisaba. Se va y regresa a los pocos minutos, ¿qué paso, ya se decidió? A lo cual le contesto, está bien dime con quién tengo que ir y a qué hora. Me contesta el Ing. Rubén, es para ya, tenga el teléfono comuníquese con la Lic. Emilia.
Me comunico y la Lic. Me dice ¿se puede presentar a las 10am de mañana para que traiga sus papeles? Contesto, si.
Al otro día llego al CONALEP, me entrevisto y concluye la Lic. Emilia, lo esperamos el día de mañana para que inicie clases, es la asignatura de física y son cuatro grupos.
Me voy a mi casa y digo bueno.
Al otro día me presento al CONALEP y con el transcurso del tiempo me voy dando cuenta que estos alumnos necesitan más apoyo que los de La SALLE y opto por quedarme en esta institución y aterrizar lo aprehendido en todos los cursos que la Universidad tan amablemente me impartió.
Y así fue mi transitar por estas instituciones, actualmente estoy en la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del Instituto Politécnico Nacional y en el CONALEP GAM-1.
El ser profesor es algo más que ser un trabajador, a la gente que nos gusta la docencia tenemos un espíritu de servicio, damos un extra para que nuestra labor sea lo mejor para la formación de nuestros alumnos. Claro está que nosotros como personas salimos beneficiados, ya que esta labor nos permite obtener un pequeño o gran cambio en actitud y aptitud de nuestra persona.

El ser docente a nivel medio superior a significado para mi aterrizar los conocimientos obtenidos en otras instituciones para beneficio de los estudiantes de mayor riesgo académico y social, ya que como sabemos el CONALEP GAM-1 tiene una población de alumnos que le llegan de las diferentes colonias aledañas al reclusorio norte y por ende tenemos gente con una idiosincrasia que puede ser más conflictiva o con problemáticas de índole familiar. No soy el redentor, pero si quiero aportar lo que me corresponde para beneficio de la formación integral del estudiante de mi CONALEP.
Siempre es de gran placer encontrar alumnos que tenían otra visión de la vida y que comparten en forma personal sus temores o problemáticas particulares y te permiten que los escuches y conozcas algo más de él como ser humano, no somos psicólogos ni algo parecido, pero creo que con escuchar a una persona que en ese momento quiere que lo escuchen es de gran importancia porque de ello estriba la confianza que te puedan tener y que tomen en cuenta las palabras que uno menciona al momento de tener una conversación con ellos. No quiero decir con esto que les voy a resolver su problema, ni tampoco que los voy a cambiar. El alumno que te saluda o que te dice que ya comprende a sus familiares, que ya sabe el porqué de la vida, que ha cambiado en su actitud ante lo que se le presenta, que reconoce que es la vida que en ese momento le toco vivir y no se lamenta de la misma, que lucha por ser mejor persona.

En el transcurso como docente en el CONALEP no puedo marcar eventos de insatisfacción, ya que he aprendido y asimilado que el momento que nos toca vivir es porqué no corresponde como ser humano y por ende tengo que aceptarlo y si es algo que se pueda llamar como no logrado, en lo personal no lo veo como tal, mi visión es de QUE SON OPORTUNIDADES DE VIDA para poder retroalimentarte y poder crecer como ser humano y académicamente.

La vida nos marca muchos eventos, pero lo más hermoso es vivirla a cada instante no como si fuera el último momento de vida, sino como el momento que tienes determinado para disfrutarla.

Reconozco que tenga debilidades y que tal ves no he sido capaz de observar, pero lo que si se es de que en el momento que yo tenga conocimiento de causa de las mismas hare algo para transformarlas en fortalezas.

Actualmente me sigo capacitando académicamente y en cursos de formación, el ser docente es un camino que no tiene fin.

“LA META ES EL CAMINO”
BUDA

Disfrutemos nuestro Camino.

Bonito Día Compañeros.

LA AVENTURA DE SER MAESTRO

MI CONFRONTACIÒN CON LA DOCENCIA
DE FRANCISCO FLORES JUÁREZ
DESPUÉS DE LA LÈCTURA "La aventura de ser maestro" de JOSÉ MANUEL ESTEVE

Amigos de la especialidad deseo que tengan un excelente día.
Al terminar la lectura sugerida por nuestro tutor, cabe resaltar que al iniciarme en la docencia y los cambios de escuela que he tenido en mi trayecto como profesor son etapas que en ningún momento busque, todo me llego por sí solo. ¿Estaba destinado para esta labor? Tal vez, lo que si comprendo y me queda perfectamente claro que han sido etapas de vida que me han correspondido llevar a cabo y como tales, les tome.
Sé que desde joven tenía la inquietud de apoyar a la gente con dificultades académicas.
Al inicio de mi práctica docente comprendí la gran importancia que es el estar preparado para realizar nuestra actividad, no dejarlo al ahí se va. Desde ese momento empecé a vibrar con lo que hacía y dejaba de hacer, como bien lo remarca José Manuel Esteve en su lectura pensaba y escribía al mismo tiempo en mi pensamiento lo que quería que el alumno pensara y sintiera, moverlos, romper su inercia, que el alumno sea más proactivo.
Nos podemos enfrentar a cuestiones de apatía por parte de los alumnos o la falta de medios y recursos de nuestra institución, pero eso para uno no importa, ya que de antemano en ese pensar y sentir se está poniendo en los zapatos del alumno. Es una sensación a la vez tan placentera como excitante, ya que te lleva a otro terreno del querer ser para servir y contribuir a la mejora de nuestro estudiantado y sociedad, nos sirve el pensar y sentir en la mejora de nuestra actitud y aptitud, ya que nos permite el trasladarlos al lugar donde se supone vamos a interactuar con los estudiantes en el intercambio de conocimientos. Buscamos la estrategia más adecuada para lograr obtener lo máximo de aprendizaje y comprensión del tema en los alumnos.
Un punto medular que nos ayuda al logro de nuestros objetivos es la gran identidad que tenemos con la institución donde laboramos, el que un docente no tenga sentimiento de pertenencia de la escuela en la cual se encuentra inscrito, es como un muerto viviente en la misma. El no sentirte como parte de la familia que integra a la escuela tiene mucho que ver en la forma que tú como docente tienes a bien brindar una digna interacción alumno-docente-alumno. Es por ello de vital importancia que en todo centro académico exista una buena comunicación entre todos los miembros que la conforman, recordando siempre; los valores, misión y visión de la misma. Hay que sensibilizar al personal para que tenga esos sentimientos de pertenencia para la misma y claro está que el profesor en verdad quiera ser un docente que tienda a la excelencia y más.
Si ya tenemos la identidad con la institución hay que fortalecer el orden, la disciplina que debemos de llevar a cabo para lograr nuestro objetivo.

Resumiendo, puedo decir que Francisco Flores Juárez a tenido el privilegio de caminar en la docencia con un espíritu de servicio con el fin principal de contribuir a la formación integral de los estudiantes, ¿qué como lograremos dicha formación? Capacitándome y al igual que el estudiante mejorar mi formación. Sé que tengo deficiencias, que por azares del destino estoy en este trabajo.
Me gusta mi trabajo y vibro con cada paso que doy en la preparación y desarrollo de alguna actividad, ya sea a nivel docente o como un ser humano más.
El ser docente me ha dejado la gran satisfacción de ver a muchas generaciones de alumnos que pasan por la escuela y en el transcurso del tiempo encontrar en algún lugar a uno de estos estudiantes y que se acuerden de mi persona en una forma correcta.
Sé que a estas alturas no dejaría de ser docente por otro trabajo. Tal vez soy idealista, deje un empleo mejor remunerado económicamente y ser docente de mi institución CONALEP GAM-1.
A lo mejor ya lo traía en la sangre porque dos hermanos, un servidor y mi hija mayor somos profesores de corazón.
Como docente no tengo ningún empacho o malestar de mi labor como tal.
EL SER DOCENTE ES PARA MI UN GRAN ORGULLO.
POR ESO ME PREPARO, ME CAPACITO PARA DAR ALGO MEJOR DE MI.

Recuerdo un eslogan que había en la empresa donde yo laboraba, es el siguiente:

“EL SABIO DE HOY PUEDE SER EL IGNORANTE DEL MAÑANA SI ESTE NO SE PREPARA PARA SER MEJOR”

Intento ser mejor día con día.

Les deseo nuevamente tengan un bonito día.

continuando con los saberes

Los estudiantes entrevistados tienen en común que todos utilizan el Internet para bajar información referente a sus tareas, así como; para bajar música, chatear con sus amigos cercanos y lejanos, y bajar actualizaciones de antivirus o de algún software.
En otro tenor los estudiantes están convencidos que es bueno compartir el conocimiento y contribuir a engrandecer nuestro país. Algunos tienen nociones sobre creación de páginas, códigos fuentes y en la búsqueda de sitios educativos confiables.
Estando de acuerdo en brindar apoyo a sus compañeros, ya sea en; un café Internet, en los laboratorios de la escuela, con una lap top de algún compañero (en cualquier sitio) o en su casa del compañero o de el mismo.
Pude observar la gran disposición que tienen para compartir su conocimiento en forma colaborativa y poder crecer tanto en actitud como en aptitud.
Para poder compartir los conocimientos que cada uno tiene sobre el manejo de Internet, se propuso y acepto dar cápsulas de 20 minutos cada quince días en un tiempo de la clase. Crear equipos y en un sorteo aleatorio se tendrá el orden en que los equipos expondrán su tema. Se utilizará el salón de usos múltiples para tal caso.